Para os mais curiosos, segue um comentário sobre trechos retirados de uma obra completíssima sobre as ferramentas (Flickr, YouTube, Delicious, etc) disponíveis na Internet!!

Na obra intitulada "Manual de ferramentas da Web 2.0 para professores" é possível encontrar explicações detalhadas sobre o funcionamento de um blogue. Nessa obra, Orihuela & Santos (2004) apontam três vantagens na utilização de um blogue: facilidade da criação e o manuseamento das ferramentas de publicação, apresenta ferramentas que disponibilizam interfaces que permitem ao utilizador centrar-se no conteúdo e, por fim, a existência de funcionalidades como comentários, arquivo, entre outros.

Na Educação, o blogue, segundo Carvalho et al. (2006:637), pode funcionar como caderno, portifólio, fórum, apoio à disciplina, também pode ser utilizado como WebQuest (atividade orientada para a pesquisa em que alguma, ou toda a informação com que os alunos interagem, provém de recursos da Web.)e Caça ao Tesouro, que são atividades orientadas para a pesquisa na Web.  

Deseja saber mais um pouquinho? É só procurar a bibliografia ou entrar no link abaixo...

http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/8286

	CARVALHO, Ana Amélia Amorim, org. – “Manual de ferramentas da Web 2.0 para professores”. Lisboa: Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular do Ministério da Educação, 2008. ISBN 978-972-742-294-4.

COMO CRIAR UM BLOG ORIGINAL E RELEVANTE

Olá, pessoal!

Nesse vídeo, você tem como saber um pouco mais sobre como manter o seu Blog  original, relevante e 
muito visitado!  

Qual a origem da palavra Blog?

Origem da Palavra Blog – A palavra blog tem uma origem curiosa. Foi criada por acaso no início de 1999, e ainda não é encontrada na maioria dos dicionários tradicionais. Entretanto, ela é dessas coisas da web que vêm e pegam definitivamente. Uma questão prática casual contribuiu para sua difusão.
Peter Meme, segundo seu próprio relato, estava, em abril ou maio de 1999, distraindo-se com a palavra weblog, uma contração de web log. Web log é expresão usada em uma página da web para apresentar as recomendações de navegação do seu autor. É usada também para designar os registros do servidor que hospeda páginas da web, a partir dos quais são feitas análises e estatísticas sobre as visitas ao site. Peter Meme estava distraindo-se com a palavra weblog no primeiro sentido. E escreveu: "wee-blog", ou seja, dividiu a palavra de forma diferente, em seguida resumiu para "blog" e passou a usá-la em suas mensagens.

Segue o link para entender melhor a origem da palavra blog:

http://www.artigonal.com/blogs-artigos/origem-da-palavra-blog-325231.html

Sete motivos para um professor criar um blog

  Para quem ainda tem dúvida...
  Esse Artigo da Prof. Betina Von Staa, doutora em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP, mostra alguns argumentos convincentes a nós, professores, para que utilizemos essa ferramenta maravilhosa com nossos alunos.
Confiram!

http://www.educacional.com.br/articulistas/betina_bd.asp?codtexto=636

Educação e Blog!

Divulga-se na Net o mapa dos Edublogs – professores que utilizam o blog para suas atividades educativas.

Abaixo, você pode visualizar e encontrar o Soprando.Net nesta lista.

O uso de Blogs na educação está sendo um recurso tecnológico crescente entre professores.
Temos encontrado muitas informações em duas comunidades de professores de Ensino Fundamental e Médio, sobre o uso da Internet e da Web como ferramentas de aprendizagem colaborativas, além de discutir as inúmeras possibilidades educacionais dos weblogs.

Esta postagem foi retirada do link abaixo:

http://www.soprando.net/tecnologia/educacao-e-blog-no-maps-google

Os edublogueiros e algumas razões para usar blogs em sala de aula!

Segue abaixo um estudo sobre blog em sala de aula escrito por Anna Carmen em 2007  e adaptado por nós. É muito interessante para quem está querendo utilizar o blog em sua aula!

Encontramos algumas coisas interessantes sobre uso de blogs em sala de aula, enquanto pesquisávamos para a oficina dos professores da rede municipal durante o Campus Party (de 12 a 16 de fevereiro, no prédio da Bienal de São Paulo).

Esse estudo sobre Edublogging, de Jeff Felix , divulgado agora em dezembro de 2007, é um bom exemplo de peixão que achei nessa garimpagem, uma vez que são escassos os dados obtidos em pesquisa de campo sobre esse tema. Edublogging: Instruction for the Digital Age Learner logicamente fala da realidade dos Estados Unidos, bem diferente da brasileira. Mas traz dados sobre blogs com a rapaziada do K-12, que significa do kindergarten (4 a 6 anos) até o 12º grau (16 a 18 anos, algo assim).

“The study shows that teachers perceive a significant increase in student learning through motivation for assignments and through deeper thought processes. Students seem to enjoy the connectiveness of their work to other subjects and to each other. This collaboration encourages a deeper relationship with their peers and with the teacher. Other studies have shown these relationships produce more student learning especially in minorities and students of low socioeconomic backgrounds. It also seems that teachers see the benefits of this practice. They have increased their use of blogging year after year, which seems to show they feel blogging has great relevance as a classroom tool.”

Em resumo, o que ele diz é que os professores perceberam ótimos efeitos no aprendizado. Ele cita razões para usar o blog na sala de aula:

1- Motiva os alunos;
2- Gera processos de reflexão mais aprofundados;
3- Aprofunda as relações entre alunos e os aproxima dos professores;
4- Possibilita diferentes formas de ensinar e aumenta as oportunidades de aprendizado.

Como utlizar o blog em sala de aula?

Encontramos algumas experiências de professores que utilizaram esse recurso em sala de aula e deu certo.
Veja o link abaixo e olhe os slides que são muito interessantes.

http://www.slideshare.net/guest3f2292/blog-salade-aula-133751